Les lycées professionnels

Les lycées professionnels (Berufsbildende höhere Schule/BHS) dispensent en cinq ans en plus d’une solide formation générale, une formation professionnelle de haut niveau sanctionnée par un baccalauréat ou l’obtention d'un diplôme (Reife- und Diplomprüfung) ouvrant l'accès aux universités, aux écoles d'enseignement supérieur et aux écoles supérieures de formation d'enseignants et d'éducateurs. La validation des connaissances spécifi ques des diplômés des lycées professionnels est exigée par les universités et écoles d'enseignement supérieur pour la poursuite des études.

Au bout de trois ans d'activité professionnelle, les diplômés de la plupart des écoles secondaires de formation technologique resp. agronomique et de sylviculture peuvent postuler auprès du Ministère de l'économie et de l'emploi, voire du Ministère de l'agriculture et de la sylviculture, de l'environnement et de la gestion des eaux l'octroi du titre professionnel d' «ingénieur».

• Conditions d'admission
• Qualifications
• Les principaux types de formations dispensées dans les lycées professionnels

Conditions d'admission

Sont admis dans les lycées professionnels les élèves qui ont réussi la 4ème année du collège, la 4^ème année ou une année supérieure des écoles d'enseignement secondaire général ou la 9^ème année de l'école préprofessionnelle (sauf le latin, la géométrie dans l'espace et les matières obligatoires dominantes). Un/une élève provenant de la 4^ème année d'un collège doit passer un examen d'admission en allemand, en anglais ou en mathématiques si dans une ces matières il/elle a fait partie du groupe de niveau le plus bas ou si il/elle a obtenu la note «passable» dans le groupe de niveau moyen; avec la note «assez bien» dans le groupe de niveau moyen, l'élève pourra être admis/e sur décision du conseil de classe.

Un examen d'aptitude doit être passé pour entrer dans un lycée professionnel à dominante artistique, ainsi que pour les établissements de formation de jardiniers/ières d'enfants et de formation socio-pédagogique.

  

Qualifications

Grâce à la formation professionnelle en établissement, il est possible d'accéder à différentes professions industrielles et commerciales (exercice indépendant d'une profession industrielle et commerciale réglementée) définies dans le code des professions industrielles et commerciales (cf. qualifications 'Ecoles secondaires d'enseignement professionnel'). L’arrêté relatif au contrôle des compétences règlemente la nécessité de passer d’éventuels examens de validation de compétences et de pouvoir justifier d’une expérience professionnelle d’une durée minimum dans l’activité technique concernée.

Au niveau européen, la directive 2005/36/CE permet l'accès à une profession réglementée dans un autre état membre au postulant qui peut justifier de l’obtention d’un diplôme validant un cursus d'enseignement supérieur ou universitaire de quatre ans au plus.

  

Les principaux types de formations dispensées dans les lycées professionnels

• Ecole secondaire de formation aux professions techniques, des arts et métiers (Höhere technische und gewerbliche Lehranstalt). Orientations: bâtiment, agencement intérieur et technologie du bois, électrotechnique, électronique, génie en construction mécanique, mécatronique, génie des matériaux, technologie et gestion des médias, TI, chimie, génie chimique, technologie alimentaire, traitement électronique des données et organisation, ingénieur d'affaires, gestion d'entreprise, art et design; spécialisations au titre de l'autonomie des écoles.
• Ecole secondaire de formation aux professions de la mode, de conception artistique, de gestion et de présentation des produits, stylisme de mode et conception des produits (Höhere Lehranstalt für Mode, für künstlerische Gestaltung, für Produktmanagement und Präsentation, Modedesign und Produktgestaltung): formation de personnels qualifiés pour l'industrie de la mode et de l'habillement. Matières dominantes entre autres: stylisme de mode, marketing de mode, technologies de l'habillement, mode-conception graphique - stylisme
• Ecole secondaire de formation aux carrières touristiques (Höhere Lehranstalt für Tourismus): formation de personnels qualifiés pour l'industrie du tourisme. Matières dominantes entr e autres: troisième langue étrangère vivante, gestion hôtelière, gestion touristique, gestion événementielle, gestion touristique et loisirs, matières dominantes choisies au titre de l'autonomie des écoles.
• Ecole secondaire de formation aux métiers du commerce (Handelsakademie): formation aux carrières qualifiées dans tous les domaines commerciaux et administratifs; matières dominantes/disciplines proposées: affaires internationales et marketing, contrôle de gestion et clôture annuelle des comptes, entrepreneuriat et gestion, multimédia et conception de sites web, gestion de réseaux, développement de logiciels, économie numérique, gestion des transports; contrôle de gestion et comptabilité, relations économiques internationales avec langue(s) étrangère(s) et questions culturelles, gestion et technologies de l'information, gestion logistique et transports; matières dominantes choisies au titre de l'autonomie des écoles.
• Ecole secondaire de formation aux carrières de la gestion (Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe): formation de personnels qualifiés pour les domaines financiers et le tourisme; matières dominantes/disciplines proposées, entre autres: communication internationale dans les échanges économiques, voyagiste culturel, nutrition, gestion des entreprises, matière dominante langues étrangères, informatique-médias, économie de l'environnement; gestion de projets culturels et de congrès, conception communication et médias, matières dominantes choisies au titre de l'autonomie des écoles.
• Ecole secondaire de formation en agronomie et en sylviculture (Höhere Lehranstalt für Land- und Forstwirtschaft): formation de personnels qualifiés pour l'agriculture, la sylviculture et les sciences nutritionnelles. Filières: agronomie et sciences nutritionnelles, sylviculture, machines et matériels agricoles, technologie alimentaire. Matières dominantes entre autres: gestion de projets et initiatives à l'échelle régionale, technique de l'environnement, gestion d'entreprises, gestion de la qualité des productions agricoles, écologie nutritionnelle, marketing agricole, gestion agronomique, gestion d'exploitation et de production.
• Etablissement de formation en pédagogie des jardins d'enfants (Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik): formation de jardiniers/ières d'enfants resp. d'éducateurs/trices en jardins d'enfants avec l'option de poursuivre la formation aux professions d'éducateur/ trice pour foyers socioculturels resp. une formation approfondie d'éducation précoce.
• Etablissement de formation socio-pédagogique (Bildungsanstalt für Sozialpädagogik): formation d'éducateurs/trices resp. éducateurs/ trices spécialisé(e)s (centres et foyers socioculturels pour enfants et adolescents et pour les oeuvres extrascolaires pour la jeunesse).

Informations sur Internet: www.berufsbildendeschulen.at

Geändert am 06.03.2009