Informations générales

Mission et tâches

A part une culture générale approfondie, les écoles de formation professionelle fournissent une formation professionnelle initiale à partir de la 9e année de scolarité.

Les objectifs principaux sont: l'épanouissement de la personnalité individuelle, la mobilité et la flexibilité professionnelles, la créativité, le développement d'un esprit critique, l'engagement social, le travail en groupe et la communication.

De plus, les disciplines obligatoires des programmes comprennent toutes les qualifications professionnelles requises par la loi sur la formation professionnelle et le code industriel. Les étudiants des écoles de formation professionnelle ont ensuite accès aux professions réglementées et non-réglementées.

C'est le Ministère Fédéral des Affaires Economiques qui accrédite la qualification professionnelle.

Les bases légales principales en sont:

• la loi sur la formation
• le code industriel

La loi sur la formation professionnelle et le code industriel

La loi sur la formation professionnelle réglemente la formation d'apprentis dans les entreprises et s'applique - en ce qui concerne certains domaines - aux écoles moyennes et secondaires de formation technique et professionnelle (y inclus certains types spéciaux et les projets scolaires).

• Ainsi les étudiants qui ont achevé une école moyenne ou secondaire de formation technique et professionnelle ont
• accès aux activités professionnelles qui requièrent un examen de fin d'apprentissage dans un métier d'apprentissage spécifique;
• un certificat qui remplit les exigences pour un emploi dans un certain niveau au services publics.
• droit à une classification appropriée dans des catégories de traitement spécifiques

Les élèves qui interrompent leur formation dans une école moyenne ou secondaire de formation technique et professionnelle, ont la possibilité de continuer une formation professionnelle dans le cadre d'un apprentissage. Les élèves peuvent demander de faire valoir la formation professionnelle déjà acquise à l'école.

Le temps maximal que l'élève peut faire valoir pour un apprentissage est réglementé par la loi et dépend de la durée totale prévue pour un certain métier d'apprentissage et encore d'autres facteurs.

Celui qui termine un apprentissage (système dual) ou une école moyenne ou secondaire de formation technique et professionnelle avec succès a accès à différents professions et métiers protégés. A part les conditions générales qui doivent être remplies pour l'exercice d'un métier, des preuves éventuelles spécifiques d'activités techniques et/ou des certificats d'aptitude doivent être fournis.

L'examen d'entrepreneurs

Pour l'exercice indépendant d'une profession ou d'un métier protégé, il faut faire preuve de connaissances économiques et légales requises. Cette preuve est fournie si on passe avec succès l'examen d'entrepreneurs. Le contenu de cet examen est réglé par le règlement concernant l'examen d'entrepreneurs. On peut acquérir les connaissances nécessaires dans un nombre d'écoles de formation professionnelle. Celui qui a achevé avec succès une école de formation professionnelle n'est pas obligé de passer l'examen d'entrepreneurs. Il s'agit surtout d'écoles qui offrent une formation dans le domaine économique et commercial.

Structure et organisation de la formation professionnelle initiale:

Parmi les écoles de formation professionnelle se trouvent: l'école professionnelle (qui fournit l'enseignement scolaire dans le cadre d'un apprentissage dans le système dual) et les écoles moyennes et secondaires de formation technique et professionnelle:

Le système dual: La formation dans l'entreprise et dans l'école professionnelle

Les métiers d'apprentissage reconnus:

• bâtiment et industries liées au bâtiment
• confection - habillement , tapissier, traitement du cuir
• chimie
• horticulture et agriculture
• métiers électriques et électroniques
• hôtellerie et aliments
• vitrerie/céramique
• métiers graphiques
• commerce et transports
• traitement du bois et de matières plastiques
• peintre en bâtiment, vernisseur, peintre d'enseignes
• métal/traitement de la tôle/installation/coulage/mécanique/affinage des métaux et fabrication de bijoux/serrurerie/forge
• fabrication d'instruments de musique
• optique/photographie
• papeterie
• cosmétique
• industrie textile
• métiers dentaires et orthopédiques

La formation professionnelle fournie par les écoles moyennes et secondaires de formation technique et professionnelle

Les types d'écoles moyennes et secondaires de formation technique et professionnelle correspondent à des branches professionnelles différentes:

• les écoles technologiques
• les écoles commerciales
• les écoles de formation aux carrières économiques
• les écoles de tourisme
• les écoles de mode et confection-habillement
• les écoles de formation aux carrières sociales
• les écoles d'agriculture et de sylviculture

- y inclus les types spéciaux et les projets scolaires

La coopération avec l'économie

Pour tous les acteurs dans le domaine des écoles de formation professionnelle, l'économie en tant que partenaire joue un rôle important. Ainsi, les programmes d'enseignement et les possibilités de spécialisation sont adaptés aux besoins de l'économie, les apprentis reçoivent une formation adéquate dans les entreprises et des stages sont organisés. Dans des projets communs entre écoles et entreprises, les résultats du développement et de la recherche sont mis en pratique.

Une formation orientée vers la pratique, s'orientant aux besoins et exigences de l'économie est donc indispensable. La qualité de l'offre de la formation initiale (système dual et écoles de formation technique et professionnelle) et continue sera jugée selon l'aptitude professionnelle de celui ayant achevé une telle formation et selon son acceptation sur le marché du travail.

La qualité de la formation est garantie par la mise à jour permanente des programmes d'enseignement.

Ceux-ci sont établis conjointement par des experts de l'administration scolaire, de l'économie et de l'industrie, et les partenaires sociaux. Les partenaires sociaux participent également aux expertises des programmes d'enseignement et d'autres décrets et lois, pour y faire valoir leurs expériences et leurs intérêts.

La qualité de la formation est assurée par le fait que les programmes d'enseignement sont établis par le Ministère fédéral de l´Education, des Sciences et de la Culture. L'accès aux professions réglementées par contre, est réglé par d'autres ministères en coopération avec les partenaires sociaux.

Le baccalauréat professionnel

L'introduction du baccalauréat professionnel (septembre 1997), a encore augmenté la perméabilité du système éducatif. Tous ceux qui ont achevé avec succès un apprentissage, une école moyenne de formation technique et professionnelle (au moins 3 ans), une école pour professions soignantes ou une école de formation techno-médical, ont la possibilité de passer un baccalauréat professionnel (composé de quatre examens) ce qui leur donne accès à une formation universitaire.

Geändert am 02.03.2007