Informations générales

Les objectifs de la politique du marché de travail

Les objectifs de la formation axée sur les exigences du marché du travail visent à compenser le déséquilibre quantitatif et qualitatif entre l‘offre et la demande sur le marché du travail, en fournissant des connaissances et des compétences professionnelles, personnelles et sociales. Ainsi les demandeurs d'emploi ne doivent pas seulement être préparés de manière concrète à une activité professionnelle, mais on prévoit aussi une amélioration à long terme de leurs chances à une intégration sur le marché du travail selon leurs capacités. De plus, il s'agit de compenser les inégalités entre hommes et femmes et d'aider l'individu à surmonter les difficultés causées par des changements structurels.

La formation axée sur les exigences du marché du travail offre des programmes individuels, pour aider les chômeurs à trouver un accès au marché du travail et pour faciliter leur intégration durable dans un emploi. Le groupe cible de la formation axée sur le marché du travail sont les chômeurs et les personnes menacée de perdre leur travail. Ce sont surtout des groupes qui courent un risque accru de perdre leur place parmi la population active à cause de désavantages sociaux. Outre les salariés dont l'emploi risque d'être supprimé, ou est menacé d'une dégradation importante, il s'agit surtout des femmes, des adolescents, des personnes handicapées, des étrangers, des chômeurs de longue durée et des personnes sans qualification.

Les mesures de la formation axée sur le marché du travail

Sous la notion de la formation axée sur le marché du travail, on comprend toutes les mesures d'éducation professionnelle convenues entre le demandeur d'emploi et l'AMS dans le cadre de consultations individuelles.

Ces mesures comprennent entre autres:

• La formation professionelle offerte par le libre marché de l'éducation
• Les possibilités d' une formation continue dans les entreprises (à l'exception de la formation régulière d'apprentis)
• La formation dans les écoles
• Des mesures de formation professionnelle initiées par l'AMS pour complémenter l'offre au libre marché éducatif.

Ces mesures réunissent trois buts différents:

• L'orientation: la création des conditions préalables pour une qualification
• La formation et la formation continue: une qualification professionnelle effective
• L'entrée dans un nouvel emploi et l'entraînement: l'acquisition de compétences professionnelles, personnelles et sociales.

L'orientation - du soutien pour chômeurs de longue durée

Dans le domaine de l'orientation il s'agit d'acquérir des perspectives professionnelles à long terme, surtout en ce qui concerne le problème de surmonter des difficultés causées par une absence assez longue du marché du travail (rentrée dans la vie active, chômeurs de longue durée), les changements structurels d'une région ou le changement d'une profession nécessité par des problèmes de santé. Outre la familiarisation avec les différentes orientations et débouchés professionnels, la réflexion sur des problèmes personnels et sociaux est mise au premier plan.

La formation et la qualification professionnelle

Il s'agit avant tout de résoudre des problèmes résultant d'un manque de qualification (p.ex. chez ceux qui ont abandonné leur formation) ou d'une formation peu recherchée sur le marché du travail, par l'acquisition de connaissances et de facultés supplémentaires. Ces mesures de formation permettent d'obtenir un enseignement ou une formation professionnelle complète et reconnue par l'Etat, comme p.ex. l'apprentissage. Ces mesures mènent alors à une qualification plus élevée (à l'exception de recyclage) et permettent ainsi l'accès à un niveau supérieur (p.ex. de l'ouvrier non-qualifié à l'ouvrier qualifié).

Le soutien de la formation axée sur le marché du travail

Soutien/Remboursement	1993	1994	1995	1996	1997
de dépenses individuelles de formation (nombre de personnes soutenues)	32,519	43,319	43,675	52,014	63,517
de formations d'employés dans les entreprises (demandes accordées)1)	123	139	529	10,622	30,872
de formations dans l'entreprise initiées par l'AMS (demandes accordées)	760	954	256	300	362
de formations dans des établissements (nombre de cours)2)	1,060	1,519	439	528	-2
de formations dans des établissements chargées par l'AMS (nombre de cours)	1,397	1,199	1,111	1,251	2,799
de formations dans des entreprises chargées par l'AMS (cours)	26	30	36	5	60
de la formation de personnes handicapées axée sur le marché du travail (nombre de personnes soutenues)	16,105	18,839	16,530	17,508	11,519
de la formation d'étrangers axée sur le marché du travail (nombre de personnes soutenues)	6,337	8,345	5,695	4,221	3,418
de la formation d'apprentis dans les entreprises et les établissements (apprentis soutenus)	1,941	1,996	1,785	4,132	13,725
d'adolescents profitant de mesures intermédiaires, de mesures d'orientation ou de préparation professionnelles	1,461	1,953	2,385	2,838	4,876

1) à partir de 1995/96 incl. mesures dans le cadre de l'ESF;
2) mesure terminée en 1996

L'objecitf de ces mesures est d'achever la formation correspondante et l'exercice subséquent d'une fonction conforme à la formation.

La formation continue

Dans le domaine de la formation continue, des qualifications professionelles initiales et supplémentaires peuvent être acquises. La première catégorie comprend des facultés professionelles, qui ne correspondent pas à une formation professionelle reconnue, mais qui permettent quand même l'entrée dans la vie active. La fréquentation des cours ne nécessite pas de conditions préalables spéciales.

La catégorie des qualifications supplémentaires par contre, offre des connaissances complémentaires à la formation professionelle initiale. Alors, la participation aux cours est liée à des connaissances professionelles préalables concrètes. Le programme de la formation continue peut consister soit en une seule, soit en plusieures disciplines. La formation continue peut servir de préparation à un examen officiel ou à des examens similaires.

Les cours peuvent être organisés sous forme d'une formation continue sur le libre marché de l'éducation, dans des entreprises ou sur l'initiative de l'AMS.

La recherche active du travail

Ce domaine dépasse la formation professionnelle proprement dite et s'adresse aux personnes n'ayant pas de déficit de qualification. Les facultés procurées ici sont directement liées à la recherche d'un emploi. Le but est de trouver un emploi convenable et d'assumer aussi vite que possible une fonction professionelle.

Le programme comprend l'entraînement à la candidature, le marketing téléphonique personnel, l'analyse d'offres d'emplois et des «mesures d'intégration» pour augmenter la faculté de prendre l'initiative. Pour les étrangers, des cours d'allemand et d'intégration (notamment cours de civilisation) sont offerts. Il s'agit de mesures offertes sur le marché libre de l'éducation, de mesures initiées par l'AMS, ou de cours d'allemand et d'intégration.

L'entraînement

Les mesures d'entraînement sont conçues soit pour les demandeurs d'emploi disposant de connaissances théoriques, mais qui manquent d'expérience pratique, soit pour des personnes qui n'ont pas une personnalité assez stable pour pouvoir s'intégrer avec succès dans le marché du travail.

Dans le cadre de ces mesures, les personnes concernées exercent une fonction professionelle qui correspond à leur qualification, ou travaillent dans le cadre d'un projet d'initiation professionnelle, avec le but d'obtenir un contrat de travail régulier. On offre l'entraînement aux élèves ayant terminé leur scolarité et aux titulaires de diplômes universitaires, ainsi que des mesures initiées par l'AMS pour des groupes particuliers.

Geändert am 26.02.2007