Kontakt: info@pb-neu.at
Bildungsministerin Dr. Claudia Schmied und Wissenschaftsminister Dr. Karlheinz Töchterle mit den
Mitgliedern der Vorbereitungsgruppe
(v.l.n.r: Dr. Roland Fischer (stv.Vorsitzender), Dr. Christa Könne,
Dr. Stefan Hopmann, Dr. Cornelia Wustmann, Dr. Peter Härtel, Dr. Andreas Schnider (Vorsitzender), DDr. Erwin
Niederwieser.
Foto: Haslinger
Professor für Religionspädagogik, Private Pädagogische Hochschule Graz
Lehreraus- und
-fortbildung; Schule und Unterricht
Unternehmensberater; Lebens- und Sozialberater
2002
bis 2010 Abgeordneter zum Bundesrat
seit 1974 Professor für Mathematik mit besonderer Berücksichtigung
der Didaktik an der
Universität Klagenfurt
seit 1980 Mitglied des IFF, 2004-2009 Dekan der Fakultät für
Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung
Geschäftsführer der Steirischen Volkswirtschaftlichen Gesellschaft
Mitglied der
ExpertInnenkommission zur Erarbeitung von Strategien und Modellen
für die Schulorganisation des BMUKK
und Vorsitzender der ExpertInnengruppe
„LehrerInnenbildung NEU – Die Zukunft der pädagogischen Berufe“
Professor für Schul- und Bildungsforschung mit besonderer Berücksichtigung
der Bildungsgeschichte
und des internationalen Vergleichs, Universität Wien,
Mitglied der ExpertInnengruppe
„LehrerInnenbildung NEU – Die Zukunft der
pädagogischen Berufe“
1988 bis 2006 Direktorin des BG XI
1998 bis 2006 Leiterin der PISA-Science-Gruppe Österreich
2005-2009 Leitung des Projektes "Prüfungskultur" im Rahmen IMST3
Div.Tätigkeiten an den
Universitäten Wien, Klagenfurt und Krems
Jahrgang1951
Jurist und Erziehungswissenschafter
Leiter der Bildungspolitischen
Abteilung, AK Tirol
1990 bis 2008 Abgeordneter zum Nationalrat
Mitglied im
Wissenschafts- und Unterrichtsausschuss
Professorin für Frühkindpädagogik, Universität Graz
Leiterin des Arbeitsbereichs
Elementarpädagogik am Institut für Erziehungs-
und Bildungswissenschaft
wissenschaftliche Tätigkeiten an den Universitäten Chemnitz und Dresden
freiberuflich
in der Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik tätig
Geändert am 05.07.2011