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Glossar
Blog
Gekürzte Zusammenfassung der beiden Begriffe web, kurz für „World Wide Web“, und log, englisch für „Tagebuch“. Bezeichnung für eine zumeist in Journal- oder Tagebuchform geführte Seite im Internet. Der/die Verfasser/in (auch Blogger/in genannt) berichtet häufig aus dem eigenen Leben oder äußert sich kritisch zu tagesaktuellen Themen und Diskussionen.
Individualisierung
meint vor allem eine grundlegende, wertschätzende Haltung der Lehrer/innen, die geprägt ist von dem Bemühen, jedes Kind ganzheitlich und in seiner Einzigartigkeit wahr- und ernst zunehmen, sein Fühlen und Denken und seine Stärken und Schwächen zu entdecken und zu verstehen und es bei der "Entfaltung seiner Persönlichkeit" zu unterstützen. Kinder, Jugendliche und ihr Lernen stehen im Zentrum von Unterricht. Heterogenität wird als Normalfall betrachtet.
Individualisierung setzt beim einzelnen Schüler / der einzelnen Schülerin an und akzeptiert die Vielfalt in der Klasse als Lernchance, die man mit vielfältigen Angeboten zu nützen versteht. Individuen bilden Lerngruppen; das Arbeiten in schülerzentrierten und offenen Unterrichtsformen bietet den Schüler/innen die Möglichkeit am individuellen Lernfortschritt zu arbeiten. Vorbereitete Lernumgebungen, differenzierte Unterrichtsangebote und Wahlmöglichkeiten ermöglichen es jedem Schüler/ jeder Schülerin im Unterricht gut mitzukommen und in jeder Unterrichtsstunde Leistungen zu erreichen, die gemessen an seinen/ihren Voraussetzungen „gut“ sind.
Über Beobachtung und diagnostische Methoden, im Dialog mit Mitschüler/innen und Lehrenden werden Stärken und Defizite sichtbar. Sie bilden die Ausgangslage für gezielte Unterstützungs- und Fördermaßnahmen bzw. für herausfordernde Lernanlässe, die es Schüler/innen ermöglichen, ihre Leistungsfähigkeit optimal zu entwickeln und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen. Schüler/innen erleben und erfahren im Unterricht, wie sie ihr Potenzial optimal entwickeln und ihre Persönlichkeit entfalten können. Selbstvertrauen, im Sinne von Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, und Selbstwert, verstanden als das Vertrauen in sich selbst, können so erfahren und gestärkt werden.
Soziale Kompetenzen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit sind wesentliche Grundlagen für diese Art des Lernens, werden aber auch gleichzeitig erworben und trainiert. Schüler/innen lernen ihre Fähigkeiten, Begabungen und Defizite selbst einzuschätzen und angemessen darauf zu reagieren.
Lerndiagnostik
Pädagogische Diagnostik ist auf das Verstehen von Lernen und Leistungen sowie ihrer Probleme gerichtet. Lerndiagnostik oder pädagogische Diagnostik betrachtet das Individuum im sozialen Gefüge und im Lernprozess und möchte Informationen über die ablaufenden Lernprozesse erhalten. Sie dient dem Ziel, Unterricht bzw. Förderung gezielt zu planen, Lernerfolge einzuschätzen und Gesichtspunkte für Entscheidungen über die weitere Lernplanung und Förderung zu gewinnen.
Zugrunde gelegt werden z. B. informelle Tests, Beobachtungen, Lernergebnisse der Schüler/innen, Selbsteinschätzungen und Lerntagebücher, sowie auch Ergebnisse aus spezifischen diagnostischen Untersuchungen durch Erhebungsinstrumente (z. B. Rechentests oder Lese- und Rechtschreibtests), mit denen die Lernstände möglichst objektiv und zuverlässig erfasst werden können. Lehrereinschätzung, informelle Beobachtungsverfahren und standardisierte Tests können dabei ergänzend zum Einsatz kommen.
Lernplattform
„Eine Lernplattform ist eine Software für die Organisation und Betreuung webunterstützten Lernens.“ (Baumgartner et al.) Lernplattformen unterstützen eLearning in ihrer vollen Funktionalität; d.h. der komplette Lehr- und Lernprozess kann über diese Systeme abgewickelt bzw. unterstützt werden. Lernplattformen verfügen über folgende Funktionen:
- Benutzerverwaltung (Anmeldung mit Verschlüsselung)
- Kursverwaltung (Kurse, Verwaltung der Inhalte, Dateiverwaltung)
- Rollen- und Rechtevergabe mit differenzierten Rechten
- Kommunikationsmethoden (Chat, Foren) und Werkzeuge für das Lernen (Whiteboard, Notizbuch, Annotationen, Kalender etc.)
- Darstellung der Kursinhalte, Lernobjekte und Medien in einem netzwerkfähigen Browser (nach Schulmeister).
Podcast
Setzt sich aus iPod, der Bezeichnung für Apples tragbaren Multimedia-Player, und broadcast, dem englischen Wort für „Aussendung“ oder „Ausstrahlung“, zusammen. Bezeichnet eine Radio-, Fernseh- oder ähnliche Sendung in Form einer Audio- oder Videodatei im Internet. Diese kann jederzeit online konsumiert oder auf dem Computer gespeichert werden.
Web 2.0
Das „Mitmach-Web“. Begriff für den heute erreichten Nutzungsstandard des World Wide Web. Versteht sich nicht als aktuellere Version des Webs, sondern impliziert ein neues Nutzungsverständnis des Internets. Durch neue Technologien, Anwendungen und Internetseiten, wie zum Beispiel Social Networking, Podcasts, Blogs, Wikis, Foto- und Videoseiten, sind Web-Inhalte durch die Nutzer/innen veränderbar und mitgestaltbar geworden. Die Rolle der Nutzer/innen verschiebt sich dadurch zunehmend von passiven Konsument/innen zu aktiven Produzent/innen.
Wiki
Zumeist in Glossarform gehaltene, miteinander verlinkte Internetseiten, die durch die Nutzer/innen verändert und aktualisiert werden können. Sie enthalten oft Links und Querverweise zu weiteren relevanten Einträgen. Bekanntestes Beispiel ist die Online-Enzyklopädie Wikipedia.
Geändert am 24.10.2007